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文章列表

輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 384
一、 依據本市109學年度學習扶助實施方案整體行政推動計畫辦理。 二、 本案目的係結合民間資源平台與教材,培育各校學習扶助種子教師,增進運用學習扶助民間資源能力,強化各校學習扶助成效。 三、 永齡課輔教師培訓相關訊息如下: (一) 研習時間: 1、 第一場次:已於109年10月17、18及25日辦理完竣。 2、 ... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 312
「2020桃園國際移民日」活動訂於109年12月12日(星期六)下午1時30分至5時假平鎮區新勢公園辦理,
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 383
一、 依據本市109學年度學習扶助實施方案整體行政推動計畫辦理。 二、 本案目的係藉由學習扶助研習提供非現職教師取得學習扶助資格,建立未來投入學習扶助人力資源,精進任課教師教學能力,縮短學生學習落差。 三、 旨揭計畫相關訊息摘要如下: (一) 參加人員:未取得高級中等以下學校合格教師證書者,預計招收200名非現職教師。 (二) 研習時間:110年1月21日(星期四)... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 371
一、 依據宋屋國小109年10月19日宋小輔字第1090006691號函及「本市109年度各級學校推動教材教具輔具甄選暨融合教育徵件實施計畫」辦理。 二、 旨揭活動訊息如下: (一) 時間:109年12月9日(星期三)下午1時至4時30分。 (二) 地點:宋屋國民小學。 (三) 報名方式:請於109年12月8日(星期二)前至「特殊教育網路通報系統」(https://... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 346
一、 依據臺北市立啟明學校109年11月27日北明校教字第1096008082號函辦理。 二、 旨揭活動訊息如下: (一) 辦理日期:109年12月17日(星期四)。 (二) 辦理地點:臺北市立啟明學校。 (三) 報名對象:各教育階段視障生與其家長、教師及相關人 員等有興趣瞭解本校者。 (四) 參訪報名表請於1... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 368
一、 依據桃園市政府家庭教育中心109年度「親密關係工作坊-好好談情說愛」實施計畫辦理。 二、 本活動為透過親密關係工作坊協助未婚男女探索愛情價值觀及隱藏在親密關係中的情緒,並能面對及解決親密關係中的不安及衝突。 三、 活動時間: (一) 第2場次「戀愛練愛 談親密關係歷程與衝突因應」:109年12月13日(日)上午9時30分到下午4時30分。 (二) 第3場次「愛... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 403
一、 依據臺北市立大學109年11月27日北市大殊字第1096029388號函辦理。 二、 旨揭相關資訊摘要如下: (一) 時間:109年12月12日(星期六)上午9時至下午4時50分。 (二) 地點:臺北市立大學公誠樓2樓第三會議室(臺北市中正區愛國西路1號)。 (三) 報名資訊:詳細內容請參閱實施計畫,正式議程以全國特殊教育資訊網報名網頁公告為主,請教師依計畫所... 觀看完整文章
輔導組長 - 校長室 | 2020-12-02 | 點閱數: 384
一、 為提供全國清寒及優秀之新住民及其子女適當關懷扶助及獎勵,同時鼓勵新住民積極參加技術士技能檢定取得證照,培養新住民子女特殊優秀才能,增加社會競爭力,特研訂旨揭計畫。 二、 本(109)學年度計畫異動內容,摘述如下: (一) 核發獎項: 1、 特殊才能優秀學生獎勵金:增加國際國中科學奧林匹亞競賽、國際數理學科奧林匹亞競賽、國際性(含亞洲地區或亞洲暨太平洋地區)身心障礙者運動賽會、國際技能競賽、國際展能節職業技能競賽及亞... 觀看完整文章
管理員 - 校長室 | 2020-11-30 | 點閱數: 564
狂賀本校棒球隊榮獲2020重光盃全國少棒錦標賽冠軍
輔導組長 - 校長室 | 2020-11-27 | 點閱數: 402
一、 為持續協助新住民及其子女完成夢想並展現新住民夢想類型多元,鼓勵新住民關懷社會參與公益活動,透過影片拍攝與各界分享,展現其對家庭用心的付出與貢獻及社會參與的熱情與能量,增加大眾對新住民及其子女的瞭解與認識,提升民眾多元文化素養知能,並以生動活潑的方式,讓民眾感受政府照顧輔導新住民之用心,爰辦理旨揭計畫。 二、 旨揭計畫今年已轉型為五大主題組別,分別是「創業與行銷」、「教育學習與藝文」、「多元媒體與數位科技」、「社會公益服務」及「環境保護與永續發展」組,每組須由新住民個人或其子女至少2人為主要報名者,其餘成員則不限為國人或外國人... 觀看完整文章